Contas de Missanga

 No presente Blog, nossa proposta será refletir, em conjunto com os participantes, sobre possiblidades de trabalho com a literatura em língua portuguesa escrita com alunos surdos da Educação Básica. Nosso pressuposto teórico é pautado em uma concepção de Educação Bilíngue, na qual a língua de sinais é compreendida como primeira língua do sujeito surdo e a língua portuguesa escrita é aprendida como segunda língua (QUADROS e SCHMIEDT, (2006), entre outros).

Gostaríamos, assim, de potencializar, colaborativamente, a criação e o compartilhamento de estratégias pedagógicas direcionadas a esses alunos surdos, presentes em diferentes contextos educacionais, a partir de um repertório de narrativas selecionadas para esse fim.